合肥经开区少儿编程辅导班-童程童美采用故事化内容设置、游戏化课堂体验，充分调动每个孩子学习积极性，通过学习使孩子能够利用计算机和其他工具制定问题的解决方案，提升综合素质，为未来竞争做好准备。以编程教育为核心，融入STEM教育理念，教学过程中结合语文、数学、科学、音乐、实践等科目，重视培养孩子项目管理、演讲演示能力以及解决复杂问题的信心、面对困难时的坚持。
小升初前，7-12岁是逻辑思维的重要形成期，也是“编程思维”的培养黄金期。如果错过这一阶段，等到学科难度加深，才发现这要补那要补，时间、精力、财力上的消耗都将是好几倍的增长。
7岁以上的孩子，逻辑思维开始更快的发展，作为家长的我们要开始制定一些编程学习计划，早期以兴趣培养为主，让孩子喜欢上编程，中期侧重训练孩子的逻辑思维和项目构建能力，进一步还可以学习编程算法，进而过渡到真实语言类编程的学习。
当然，在孩子更小的时候，比如3——6岁，但是不必刻意的学习编程，主要是逻辑思维、创造力方面的训练，家长带孩子一起玩一些能够训练逻辑思维的游戏，看一些书籍，或者实物类的卡片闯关玩具等。
要根据孩子的逻辑认知发展规律，安排合适的内容和学习计划。
我脑中的路径是这样的：
小学低年级就可以学SCRATCH，不只是作为编程的入门，更是作为表达、创作的工具。
用项目制的方式带孩子充分挖掘SCRATCH的功能；同时如有条件，找好老师教他写优美的代码。
当孩子的项目越来越真实时，少不了会软硬件结合。此时引入各种别的硬件。依旧是项目驱动，需要什么就学什么。
一般说来小学阶段没必要学文本类编程。除非孩子觉得图形化编程不够用，从而带着目的去学文本类编程，这是应该被鼓励的。例如他想要写个工具处理大量文本，就去学PYTHON基础语法以及文本相关的类库。较忌讳的，就是急吼吼让孩子学PYTHON，还很得意孩子都能学会，却没发现自打换了PYTHON后孩子自主探索和创作的行为少了很多。
等孩子上中学了，再开始系统的学PYTHON或JAVA，不迟呢。
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