襄阳幼儿自闭症训练效果好的培训班，自闭症是一种神经发育性障碍疾病，针对自闭症患儿，教育和训练是比较有效、且主要的治疗方法，目标是促进儿童语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。襄阳康语儿童语言康复机构主要为儿童孤独症、智障、语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺损多动等。学校开展儿童神经发育、言语语言功能、运动功能、感统功能、注意力、智力评定，根据儿童康复评定结果制订个性化综合康复训练方案并结合特殊教育课程以促进儿童功能与知识技能发展。
有的自闭症孩子只能重复别人说过的话，如：发问1+1等于几？他们就会说：1+1等于几？他会复述你说过的话，而不会生成自己的言语来进行回复。会说话的孩子在言语的表达时还常常表现在词语的颠倒等问题。
进行语言康复训练有很多办法，咱们必定要遵照孩子言语障碍特点选择适合孩子的康复方法进行有效的训练和教导。
01身体接触法，每个自闭症孩子都喜爱被父母或亲近的人拥抱、抚摸。因为他们缺少安全感，需求这种肢体上的接触安抚自闭症孩子的心情。于是，针对这一特点。在练习时能够选用身体接触法来进行言语康复训练。让孩子平躺在软垫上，用双手交叉压在孩子的腹腔上，微用力下压，使孩子发出声响。
02肌肉康复法，自闭症的孩子唇部肌肉不发达，不灵活比较呆板。因而，练习孩子的唇部肌肉是有重要作用的。
让孩子做上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，把蜂蜜涂抹到孩子的唇部让孩子用舌头沿着唇部绕圈舔一舔；借助吸管练习儿童的嘴唇动作才能。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。还使用吸管、纸、乒乓球等物体训练儿童的呼吸功能。
03游戏法，游戏练习法是自闭症孩子ZUI喜爱的练习办法，也是练习效果ZUI好的办法。练习时，咱们指定的游戏要简略一些，在游戏中可融入必定的言语练习。
如玩老鹰抓小鸡游戏时，模仿小鸡的叫声，模仿老鹰煽动翅膀；玩开轿车时，模仿轿车声响及报站的声响，让孩子说一说你们到校园需要坐几路公交车啊，到哪站下车等。
04创设情景法，在实施个训的时候为孩子创设出贴近她的生活的情形，她熟悉的情景，喜欢的情景对孩子进行语言能力的康复。
把孩子学习的言语融会贯通到孩子平时生活的各个环节，有目的地让孩子说出身边的人和事，先简略后复杂，使孩子的言语循序渐进的发展。
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