——儿童语言迟缓训练机构推荐 。康语针对语言发育迟缓的孩子，采用“儿童语言发育迟缓分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。
6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童
7.【上门干预服务】家晓康致力于儿童与家长定制化服务,为孤独症及发育迟缓儿童提供上门干预服务,专业保障、时长保障、效果保障、师资保障。少儿感统训练以儿童干预为主、家长赋能为辅，助力孩子康复成长。
孩子呢，四岁半了，已经植入耳蜗两年多了，进行了康复的训练，总体来说会表达，会交流，自从带上助听设备后，发现孩子很多不好的行为。因为耳蜗的原因，他总愿意把耳蜗摘下来，他说太吵了，他要摘下来。
不到半年时间，孩子说话就出现了问题，说话声调怪怪的，很多发音不准，表达的时候，有时候会掉字，有时候听的别人的话会有困难，感觉总是听不懂，或者反应慢半拍。
首先、孩子不习惯佩戴耳蜗，经常摘下来，说明他戴着这耳蜗可能有不舒服的状况，希望我们的家长呢，带着去耳蜗公司给他进行一个调试检测。
如果说是因为这些声音太大了或太吵了而影响孩子戴耳蜗的效果，那我觉得这个事情一定要早点解决，否则会影响听力补偿，如果听觉功能无法得到足够的补偿，那么在语言学习方面一定会遇到意想不到的困难。
第二个，佩戴助听器一定要早点养成习惯。很多孩子想戴就戴，想摘就摘，这个习惯非常不好，因为除了语言声音之外，所有外界的声音都对大脑产生刺激，这对听觉感知的恢复和发展，至关重要。如果听觉经验少，即使佩戴助听器后，孩子对语言声音的反馈也会出现迟钝，不灵敏的问题。
早期聋儿说话音调异常，发音不准，丢字落字，说话不完整等，都是普遍现象，这正是聋儿语言康复的要点。但对于大龄聋儿来说，尤其是补偿听力较晚的孩子，一定要注意他们的认知理解方面的差距。他对理解这句话的能力还没有完全的掌握，那就始终无法达到正常的交流和沟通。
家长一定要重视佩戴助听器的重要性，听得见声音不等于听得懂说话。孩子佩戴儿童助听器后需经过听觉感知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解一系列的康复训练，使孩子能听得明白。而语言康复则更为复杂，这些均需要语训机构及学校的帮助。
另外，孩子还小，等大一点再进行康复训练？家长要知道，听觉语言康复训练的较佳时期为2~5岁。错过黄金时期可能会导致孩子出现无法正常参与社会活动、学习能力降低、缺乏自信等各方面问题。
有些家长对聋儿过度保护，让孩子待在家里，这种做法大错特错，过度保护不但会影响康复训练效果，使学习到的东西与生活脱节。爱玩及好奇心是孩子的天性，让聋儿走出家门多接触自然和社会，好处很多。
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