——语言训练机构推荐到 。东方启音是一家专业的语言康复机构，启音认知课程,针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
一、循证实践：40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使，康复效果更好；
二、科研认证：经美国自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项,到目前为止，SAS已经与美国、欧洲等和地2500多所学校合作，超过25000教育工作者接受了SAS的培训；
三、专业的自闭症课程体系：包括ST语言康复，ABA行为训练，OST居家训练课，OT职能课等，它们是自闭症的主要康复技术，干预效果好;
四、团队：拥有国外28人，每月定期到各个中心进行临床指导和培训，拥有STAR等级证书的国内治疗师有400多人；
根据目前的数据来看，功能性构音障碍（大舌头）应该是发生率较高，而且比较受外因诱导而出现的一类语言障碍。
从现有的研究来看，导致功能性构音障碍（大舌头）发生的原因主要有这么几个：
当一个家庭内同时存在两种及以上的方言表达，且这种表达方式用于日常交流、沟通过多，将极大影响儿童的母语获得和语言储备。
发音器官的发育不良会导致说话发音的不清楚、不准确，但发音器官的不配合也会造成儿童表达时的发音不清、咬字不准。
随着宝宝渐渐长大，辅食和主食就要根据年龄的变化而不断增减，比如从原先的糊状物逐渐加入偏硬，适宜咀嚼的食物，这样做可以起到锻炼发音器官的作用。
从行业内的数据，以及我们机构的案例来看，语言问题的确会对孩子的性格发育和心理成长造成一定的影响。但影响程度的深浅则取决于家庭教育、儿童自身的认知以及其他因素，并非所有的孩子都会受到影响。
因为语言发育过慢、问题过多以及父母过度苛责等因素，部分语言障碍儿童的性格容易发育偏激，比如极度的暴躁，对父母动辄拳打脚踢；还可能极度的冷漠，非常抗拒和他人的接触。
与性格偏激相对应的，部分语言障碍儿童的心理状态则可能偏向消极与悲观，比如一些孩子悲观的认为口吃永远无法纠正；再比如语言发育迟缓儿童则相当消极，整日将自己关在屋内不愿意出门。
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