上海自闭症康复机构排名，推荐上海东方启音儿童注意力培训！自闭症儿童在日常生活中常常会表现出一系列的问题行为，当他们的要求被拒绝或被要求做某事时，他们会大哭大闹、乱扔东西，甚至躺在地上，以示抗议，有时即使未遭遇挫折和不愉快事件，如在街上行走，他们也会无端地打骂身边的行人，冲他人扔杂物或拧别人，他们的问题行为也经常会指向自身，表现为一些自伤行为和自我刺激行为...
目前儿童康复训练中心拥有SRJ证书的国内训练师有400多名，国内外教师共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
此次课程OT教师在授课前期也进行了大量的家长调研工作，根据大陆家长的需求，结合专业的课程，设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。
自闭症是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的精神障碍,自闭症儿童又被称作“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流，自闭症已被外界熟知，
但是目前对自闭症的研究依旧有限，这种病很难确诊，目前自闭症没法通过某一项检查来确诊，只能根据症状学特征、病史资料和社会功能来确定，即便在发达*，自闭症依然是一项科学难题。
据统计，目前，儿童患自闭症的人数是以往的3.5倍左右，这与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现的急躁、缺乏耐心有关，儿童自闭症过去的发病率为千分之二左右，现在为千分之七左右，在一系列被称为“现代病”的名单中自闭症位居前列，目前自闭症儿童日趋增多的罪魁祸首之一就是环境和信息的污染。
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自闭症儿童行为问题处理办法自闭症儿童与一般儿童一样具有基本的生理需求，也有一般儿童的基本情绪。这些需求的满足与情绪的表达需要透过语言与人沟通。
大多数的自闭儿有表达性沟通的困难，有些自闭儿全无语言称之为瘖哑症，有些自闭儿会说话，却会有语言变异的情形，如隐喻式 语言、磁石语言或语言不适当表达。当自闭儿有情绪状况却无法用语言 沟通时便会表现两种行为。
缺乏口语能力的自闭儿常见的问题行为是攻击行为。一般而言，自闭儿的攻击行为大都来自于愤怒或恐惧的情绪（不愉快情绪的表达），例如当自闭儿从事某一活动被中止，或某种要求不遂所愿，
或 生活环境被改变，或被要求去做他不要做的事等等，他可能做出攻击 自己（自己打嘴吧、打耳朵；敲头；撞头）或攻击他人〈如咬人、打人、抓人、捏人等〉行为。基本上，他是以攻击别人，若不敢攻 击别人，或攻击不了他人，便伤害自己。兹分述如下：
（1）抗议：当自闭儿从事某一活动被中止（如在沙推完沙子）；或生活仪式被改变；自我刺激行为受到阻挠；被要求去做一件他所不要做的事。
（2）生气：某种要求不遂所愿（想打开冰箱拿面包吃，却被阻止），或大人不了解其欲求；或生活环境被改变（如家具更换位置）；生活习惯的改变（如原来在墙角尿尿，被要求到马桶尿尿）。
（3）反抗：被要求去做他不要做的事。
（4）对恐惧的反应：自闭儿常会有异常的恐惧，如社会性恐惧（自闭兼低智能者常会害怕陌生人或陌生的环境）；感官刺激的恐惧（害怕巨响，如有一自闭儿害怕怪手的敲击声，不停地咬、捏、抓伤爸爸。）
（5）当自闭儿感受压力时（如接受不适当的教学方式）可能出现摔东西的破坏行为，哭闹、逃离等逃避行为或发脾气、攻击（打自己）行为。
处理策略：自闭儿的攻击行为（自伤与伤人）是属于沟通缺陷的替代表达方式。
透过功能性评量（或称为行为的功能性分析）以了解其行为的功能性目的，
然后教导以合适的行为（功能性等值的行为）以替代不合宜的行为，或教以正确的沟通方式（称之为功能性沟通训练）。
有些自闭儿会有撞头的行为，若此行为发生在生气的时候，则是抗议的行为。处里的方法是教导他说：「我不要」「我不喜欢」「我生 气了」。
笔者曾指导赵旼冠研究一位自闭儿的撞头行为发现：他的撞头行为均发生在，他生气的时候，如他要吃面包被阻止时；正在睡觉， 却被叫醒做功课等等。
2、不适当的行为：自闭儿与人互动时大多数以表达基本需求为主，当他们无法适当表达其需求时，或者无法适当地表示：「我不要」时，便会以自己的方式（通常是行为语言）来表达。
如抓妈妈的头发表示：「我要尿尿」，又如抓伤妈妈的身体表示：「妈我很害怕，我要回家」。此二例是用不 适当的行为语言来与人沟通称之为不适当的行为。
自闭儿另一种表现不适当行为的时机是其情绪状况不佳时。詹和悦举出自闭产生行为问题的情境：
当自闭儿感受环境气氛在变时，尤其是由祥和转为暴戾时，自闭儿会用拒绝性的语词，如「不吃饭」、「不去幼儿园」、「不去罚站」等 语词来表示焦虑不安。
当自闭儿情绪亢奋时，会到处跑、乱吐口水、甚至吐口水到彩色笔里、疯疯癫癫地傻笑。
处理对策：自闭儿的不适当的行为若由于沟通技巧缺陷造成，可教导他适当的行为以表达其基本需求。当适当的行为养成后，不适当的行为自然消失。
许多研究显示：当自闭儿能充分使用语言表达需求（功能性沟通训练）时，（如：「对不起，我不要喝水」，「对不起，我搭电梯」等 等），其不适当的行为便消失了。
例如笔者曾在办公室目睹一位自闭儿抓着妈妈的头发往厕所走，这不表示自闭儿要攻击妈妈，而是他尿急需要解决。处理的方法是，教导他用口语、手语或肢体语言（用手拉妈妈的手或衣服往厕所 的方向走）表示「要尿尿」，即可消除此问题行为。
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