广州天河儿童注意缺陷多动专业的训练机构--推荐广州东方启音青少年语言康复中心，东方启音是言语治疗协会(HK)指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程， 是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，目前已在北京、上海、广州、深圳等地设有近二十家直营中心，覆盖国内数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200,000家庭。
目前有专业的语音师、矫正师、训练师近百名,都是经过严格选拔后经过学校亲自培训和严格考核获得资格后才能上岗，是一支高素质高水平的教师团队。针对各类别语言障碍的矫正效果均处于较高水平。
学员来校首先要经过专业人士检查明确诊断，然后根据语音分析结果制定针对性的矫正方案，对矫正效果和矫正时间都有签约承诺，达不到承诺的效果全额退款，让每一个矫正的学员和家长都得到权益保障
每当我们提到注意缺陷多动儿童，总是喜欢将他们和学习挂钩，但是在日常生活中，有很多人不能明确区分注意缺陷多动障碍和学习障碍，因为患有儿童注意缺陷多动障碍和学习障碍的孩子都会遭遇学习成绩落后的问题。
儿童注意缺陷多动和学习障碍有什么区别?注意缺陷多动障碍的主要症状为注意力分散、缺乏自觉性和自控性以及学习较为困难等。
注意力不集中多动障碍儿童在做作业、玩游戏或其他活动中，无法专心致志投入其中，经常不细心马虎大意，犯些小错误，还在活动中扰乱、妨碍其他孩子。因为注意力无法集中所导致学习成绩落后，核心特点是保持注意力困难、自控能力差。
而学习障碍儿童可能是一个注意力集中的孩子。研究表明，近80%的多动症儿童的学习成绩落后于同年龄儿童，可这些儿童中有一些并没有学习能力障碍。
学习障碍儿童的学习困难一般是表现在某一种具体的学习技能发展障碍，一旦发生便将持续性存在，随着学习难度和对学习技能要求的逐年提高，学习困难有加重趋势。
通过阅读测验、语言发展测验或者学习成绩测验，可以发现和诊断学习障碍儿童，发现他们在哪些能力上落后，需要什么样的补救训练，而多动症儿童通过这些测验是无法确定的。儿童多动症的诊断通常由日常观察、教师问卷和家长问卷的回答来判断。
东方启音引进美国STAR技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。有兴趣的家长可以带孩子到校试听体验，我们期待您的咨询!
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