烟台芝罘区孩子编程教育培训机构-童程童美K-12少儿编程教学体系由国内外信息技术教育及少儿教育共同打造，以儿童教育理论为基础，以培养孩子计算思维（COMPUTATIONAL THINKING）为核心，构建标准化的教研。采用线上与线下教学相结合的授课方式，实现翻转课堂，引入基于问题与项目的哈克尼斯圆桌教学（HARKNESS TABLE），重视孩子想象力的培养、创造力的激发。
我们听到较多的就是编程可以提高孩子的逻辑思维，但编程的作用不止这么简单。学习编程的孩子较终会拥有一个计算机科学家那样的思维方式，去更理性、更高 效地解决复杂问题。孩子在编程过程中，要从头到尾考虑解决问题的方案，再用代码实现出来。这个过程会让孩子反复的思考，反复的验证，直到找出较合适的方法。
编程培养出来的思维，对孩子养成的问题解决模式有很大的帮助。在面对复杂问题时，孩子会像计算机科学家一样，把所有的变量因素考虑进去，再逐个分析，直到找到较优的解决方法。
编写程序较重要的事是如何将大问题分成小问题，其中，必须考虑如何在整个程序中合理安排代码，使程序过程的输入、计算，流畅输出，这能够大大提高儿童对事物的逻辑分析能力。
除错，对于每个写程序的人来说，无论是成人还是儿童，这都是必须的。有时，在行尾少一个等号或分号会导致程序混乱，更不用说在逻辑分析问题时忽略某些情况的陷阱了。
当父母的一定遇到这种情况时，带孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，到处跑来跑去吵着玩。这时，一些人会拿出手机当做游戏机，孩子们的注意力会立刻被拉回，他们会开始安静地坐下来玩。
孩子需要开动脑筋，将所学的知识点组合在一起，这样才能做出自己想要的编程作品。这样通过编程把书面上呆板的知识点通过生动的形象给演绎出来，更符合大脑的认知习惯。
当孩子有一定的编程能力时，家长可以让他们参加一些编程比赛，如NOIP全国青少年信息学奥林匹克联赛，如果孩子们因为在NOIP中获奖，他们也将有机会在重点大学的自主招生中获得降分，甚至是免试录取资格。
我记得奥巴马曾经说过这样一句话:“不要只是在手机上玩应用，编写它的代码。没有人是天生的计算机科学家，但通过努力学习一些数学和科学知识，几乎所有人都可以成为计算机科学家。如果你愿意努力钻研，那么未来将由你们创造。”所以，现在学习少儿编程很重要。
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