童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型放心科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
另一组数据是：1-3年级的小学生，拥有智能手机的比例达到77%，4-6年级小学生达到82%，初中生达到92%。
这个时代成长的孩子，从小就在接触不同的信息渠道和娱乐方式，是互联网的“原住民”。
在这样一个大数据，互联网包围、海量数据协同的时代，难道让孩子满足于娱乐和社交的这种感官上的刺激？在这个人人都是自媒体的时代，如何让孩子能够辨别信息的真伪，保持独立的思考，让所有的信息服务于那些更有价值的工作。当我们所有人都被AI技术驱动的推送服务所包围的时候，如何让我们的孩子了解计算机底层的算法框架，并且跳出这些框架去做独立的思考。
面向未来的教育，必须培养孩子的两种能力：种是人和信息相处的能力，第二人和计算机相处的能力。
基于人和信息的相处能力，可以分解为四个部分：
个部分就是信息的辨识与分析。在疫情期间，微信朋友圈里也有这样一条信息，就是比尔盖茨基于疫情写了一封信，虽然其中观点非常正能量，号召全球的人怎样团结在一起抗击疫情，但是比尔盖茨站出来说，观点我很认同，但那不是我写的。
海量的信息存在的时候，我们如何帮助孩子去建立辨识和分析信息的能力。让孩子具备科技素养，批判思维，不盲从、不跟随，保持自己的独立判断。这是数字时代需要具备的个能力。
第二个能力是信息的调用与编译的能力。未来世界的沟通，不仅仅是人和人之间的沟通，人与计算机之间的沟通也非常重要：如何给计算机下达指令，让计算机帮助我们工作。
“因此，童程童美会帮助孩子发展两部分能力，是沟通能力，主要人和人之间的沟通能力，第二是学习计算机语言，养成人机交互的思维，提高人机交互的能力。”
第三部分能力是创新能力和创新思维，利用信息服务于自身的创造和创作。当孩子建立起基于信息的创作能力，也建立起了面向未来的创新能力。与此同时，任何的创作和创新都需要在团队里完成。协作能力也会得到深刻的发展。
第四部分是信息的反馈与升级。将自己的创作创新应用于实践，服务于社会，在应用实践的过程当中，我们也会得到更好的反馈，去升级自己的观点和产品。
“当引导孩子具备这样意识的时候，一定是一个非常开放的孩子。如果能在全球的范围内去检验，就培养了他的全球视野。与此同时，还会养成回馈社会的服务精神。”
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